高考之忧与钱学森打屁股之问
浏览 作者:http://www.tbstore88.com 发布时间 12/02/23
高考并非教育苦难的终结。这些走过高考独木桥的孩子,不管成就多么优秀,大多也就是读清华、北大等海内名校。而这些名校在世界上的排名,不过在二流之下。这段,泰晤士高档教育专刊公布亚洲最佳200所大学排名,内地没有一所大学进入前10名。排在冠军的是喷鼻港大学,第二名照旧喷鼻港的大学(喷鼻港科技大学)。内地一流考生大多只能就读二流名校,想想这还真是一种悲哀。文/魏英豪高考结束了。考前,徐州有家长为让孩子埋头应考,自发在主干道上组成人墙,阻止车辆通行。而广州部门家长诉苦说,一些艺术类考生着装袒露让孩子分神,建议分场考试。考试结束后又传来动静,湖北某中学高三考生考完后集体撕书,排场蔚为壮观。家长严重,孩子也严重,这正是高考轨制的形象写照。从这点来说,我不附和上纲上线地批评学生不爱惜书,甚至认为这是对于知识的亵渎。工作并没有那么严重,我看学生们无非是采纳这种方式来开释情绪罢了。履历过高考的人,或多或少城市有这种情绪,只是大部门人不会恁地做,或者是选择另外方式发泄罢了。这时候,倘若有人重提钱学森之问——“为何咱们的学校老是造就不出良好的人材?”那么从高考轨制也就是应试教育的角度,或允许以窥见一斑。从小学到高中,甚至是从幼儿园开始,险些所有家长都只有一个目标,那就是备战高考。为了在高考中取患上好成就,人们花费了大量时间精力,填鸭式地灌输东西(而不一定是知识),逼着学生死记硬背,而这同时也是在剥夺孩子的天性,摧残人的精神意志。在这种环境下,如何能够造就出良好的人材?当全般民族把精力耗费在其实不生产知识的应试教育上,其成果必然是人材的平淡化,以及创造力的退化。这种考试轨制,既不鼓动勉励孩子自主思考,更不提倡学生另辟蹊径,而是要求一切都根据规范方式来思考和答题。不然的话,就算你的回答比规范谜底更有创意,也只能患上零分。缺乏自由思考的氛围,没有自由发挥的土壤,自然难于涌现自由的灵感,终极也造就不出具有原创性与创造力的良好人材。在缺乏健全教育系统体例的条件下,高考确实是一个相对于公允的选拔机制。还患上认可,这几年的自主招生鼎新,在某种水平上已经宣告失败。所说的的自主招生,由于缺乏监督机制,实际上成为了托门子、降分登科的捷径。这让人们大发感慨,认为这还不如“一考定终身”来患上公允一些。只是如许一来,咱们又患上回到老路,面临应试教育万艾可的老需要别人解答的题目。所以,破解应试教育难题,生怕还患上坚持完美自主招生轨制,打破“唯分数论”的困难的局面。高考轨制就像科举考试一样,从来就不是选拔优秀的最佳途径。有人发现,历史上涌现的那一些良好人物,大多不是从科举轨制走出来的。这是因为,科举制本身也不是造就良好人材的最佳方式。通过科举考试出来的官员,大大都只能成为复杂官僚系统体例的“螺丝钉”,帮忙维护官僚系统体例的日常运作。由此来看,把解决钱学森之问的希望依靠在应试教育系统体例上,只能盼望奇迹的偶尔发生,而不能把这看作一条必由之路。高考之忧与钱学森之问如果家长想要造就孩子的自由和打屁股独立精神,而不单是期望孩子考上名校,毕业后找个好工作,那么就该当有意识地淡化应试教育对于孩子的影响,注重孩子的人格养成,更多地发挥孩子的天性,造就孩子的业余喜好。如许的话,就算孩子考不上名校,那也有盼成为一个人格健全,思想活跃的人。2010年6月12日
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2011年07月25日
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